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安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件和《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審辦法》
[ 字體:  發布時間:2017-02-14 10:36]

安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳關于印發《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件(試行)》和《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審辦法(試行)》的通知

皖教師〔2016〕13號

各市、省直管縣教育局、人力資源社會保障局,省屬中專學校:

為貫徹落實省人民政府《關于加強教師隊伍建設的意見》(皖政〔2013〕67號)和《關于加快發展現代職業教育的實施意見》(皖政〔2014〕81號)精神,進一步加強中職學校教師隊伍建設,吸引和穩定優秀人才長期從事職業教育,加快構建我省現代職業教育體系,更好地促進全省經濟社會又好又快發展,根據人力資源社會保障部、教育部關于深化中小學教師職稱制度改革的有關精神,經研究,決定在普通中等專業學校設置教師正高級專業技術職務。

現將《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件(試行)》和《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審辦法(試行)》印發給你們,請遵照執行。

安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳

2016年9月29日


安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件(試行)

為客觀、公正、科學地評價普通中等專業學校教師的能力和水平,引導廣大教師積極投身教育教學實踐,全面履行教師職責,充分調動廣大教師教書育人的積極性,造就一支高素質專業化的教師隊伍,為推進普通中等專業教育改革發展提供有力的人才支撐,根據國家和我省職稱改革的有關政策規定,結合普通中等專業學校特點,特制定本條件。

第一章  適用范圍

第一條 本條件適用于全省普通中等專業學校在職在崗教師。

第二章  基本條件

第二條 擁護中國共產黨的領導,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,踐行社會主義核心價值觀。

第三條 遵守《中等職業學校教師職業道德規范(試行)》,具有良好的職業道德,立德樹人,愛崗敬業,教書育人,為人師表。

第四條 具備相應的教師資格、專業知識和教育教學能力,在教育教學一線任教,切實履行教師崗位職責和義務。

第五條 任現職以來年度考核為合格及以上等次,達到申報上一級崗位基本任期年限要求。

第六條  繼續教育條件

(一)按照規定參加繼續教育培訓,達到規定要求,其中擔任校長(含副校長,下同)崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

(二)按照規定參加專業技術人員計算機應用能力、職稱外語考試,取得合格證(或具備免試條件)。

第七條  身心健康,堅持正常工作。

第八條  任現職以來,有下列情形之一的不得申報:

(一)因違反《中等職業學校教師職業道德規范(試行)》,年度考核確定不合格的,當年不得申報,并從下一年度起2年內不得申報;

(二)受到黨紀或行政處分未滿處分期,不得申報;

(三)在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的,除取消當年申報資格,并從下一年度起5年內不得申報。

第三章  申報條件

第九條  學歷及資歷條件

(一)具備大學本科畢業以上學歷后(40周歲以下申報者必須具備碩士學位),受聘高級講師或高級教師專業技術職務滿5年。

(二)具備大學本科畢業以上學歷后,具有其他系列高級專業技術職務,經轉評后滿一年,前后累計滿一個基本任職年限。

第十條  能力條件

(一)具有現代職業教育理念,長期工作在教育教學第一線,結合所教專業(學科)特點,將德育融入教育教學全過程,為促進學生健康成長發揮指導者和引路人的作用,教書育人成果突出。

(二)深入系統地掌握所教專業(學科)的基礎理論、專業知識和專業技能,業績卓著,熟練應用信息技術等先進教學手段,教學藝術精湛,形成獨到風格。在課程體系建設、教育教學方法改革、教材建設等方面取得創造性成果,并已經推廣,得以廣泛運用。撰寫1篇高水平的反映本專業(學科)前沿的專業發展規劃報告。

(三)完成規定的教育教學任務,工作量飽滿。其中校長授課時數不少于本校同專業(學科)專任教師教學工作量的三分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數不少于本校同專業(學科)專任教師教學工作量的二分之一。

(四)從教以來,擔任班主任等工作3年以上(其中任現職以來1年以上),并取得突出成績。

(五)在引領校本培訓、校本教研和指導中青年教師方面做出突出貢獻,在全省有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家。基本任期內,每學期聽課指導及主持研討不少于6節(次),開設校內公開課不少于1節;開設校際公開課或縣級以上專題講座(含承擔縣級以上教師培訓任務)年均不少于1次,并獲得好評。任現職以來,所指導的教師在省級以上教育部門舉辦的信息化教學大賽、優質課評比、教學基本功競賽、職業教育技能大賽等活動中獲國家級三等獎、省級二等獎以上獎勵。

(六)專業課教師必須取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。每兩年到企業、生產服務一線(中等師范學校和教師進修學校教師到中小學、幼兒園,下同)進行專業實踐兩個月以上時間的經歷,并提交高水平的專業實踐報告。文化基礎課教師也須定期到企業、生產服務一線進行考察、開展調研,提交高水平的專業實踐報告。

(七)申報當年參加由省級教育部門組織的考評課達到良好以上等次。

第十一條  業績條件

任現職以來,具備下列條件之二:

(一)被評為省特級教師,或享受省級以上政府特殊津貼。

(二)被評為省學術和技術帶頭人或后備人選,或省級以上優秀教師或江淮名師,或擔任班主任工作,所帶班級被省級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

(三)獲得國家教學成果二等獎、省級一等獎以上獎勵(署名前3名),或獲得全國職業院校信息化教學大賽一等獎,或獲得全國職業院校職業技能大賽二等獎、省級一等獎以上獎勵。

(四)被評為省級專業或學科帶頭人,主持并完成省級以上職業教育科學規劃課題1項或1門省級以上精品課程,或主持推廣、開發的新技術、新工藝、新產品,或處理重大、關鍵技術問題,獲得較大的社會和經濟效益,通過省級以上行業主管部門鑒定。

(五)從事藝術和體育教學工作的教師,在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中,獲得國家級二等獎、省級一等獎以上獎勵。

(六)指導學生獲得全國職業院校技能大賽二等獎以上獎勵。

第十二條  論文論著條件

任現職以來,具備下列條件之一:

(一)在省級以上公開發行的學術刊物發表本專業學術論文4篇以上(至少有1篇在全國核心學術刊物上發表)。

(二)公開出版的學術專著(合著由本人撰寫的占一半以上)2部。

(三)主編國家規劃教材2部,或本人撰寫4萬字以上的經國家或行業教材審定委員會審定通過的規劃教材2部。

第四章 附  則

第十三條  本條件中的業務能力、業績成果以及論文著作等,除破格申報外,均指任現職以來的成果。

第十四條  本條件中有關詞語或概念的特定解釋:

(一)所稱“公開發行的學術期刊”是指:具有CN(國內統一刊號)、ISSN(國際統一刊號)的學術期刊;著作須有ISBN(標準書號)。論文、著作、專業報告作者,須為本人獨立撰寫或為第一作者。

(二)所指學歷、年限、數量、等級以上等均含本數。如本科以上含本科,5年以上含5年,1項以上含1項,二等獎以上獎勵含二等獎等。

(三)所稱“主持或承擔”是指:該項目的主要完成人或項目成果鑒定書(主管部門鑒定認可)注明的前5名。

第十五條  本條件由省教育廳、省人力資源社會保障廳按職責分工解釋。

第十六條  本條件自頒布之日起試行。

安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審辦法(試行)

第一條  為深化普通中等專業學校教師職稱制度改革,加強教師隊伍建設,客觀、公正地評價普通中等專業學校教師專業能力水平,根據人力資源社會保障部、教育部關于深化教師職稱制度改革的有關精神,依據《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件(試行)》制定本辦法。

第二條  普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審,本著育人為本、德育為先的原則,實行同行專家評價,重在社會和業內認可。

第三條  申報正高級講師專業技術資格,須符合《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審條件(試行)》。

第四條  申報正高級講師職稱,必須在核定的教師崗位結構比例通過崗位競爭推薦,參加評審和聘用。

第五條  正高級講師專業技術資格實行評審制度,評委會經省人力資源社會保障廳授權組建,設在省教育廳,并負責具體評審工作。

第六條  教師申報正高級講師專業技術資格,須個人提出申請,按要求填寫《專業技術資格評審表》、《申報專業技術資格評審人員簡明情況登記表》,并如實提供相關材料,申報材料具體要求按當年度評審工作通知有關規定執行。

第七條  學校(單位)根據推薦要求和工作需要,按一定比例確定參加競爭推薦人選,并組織競爭推薦。

第八條  學校(單位)成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(一般不少于7人),對參加競爭推薦人員進行綜合評價,提出推薦意見。

第九條  學校(單位)根據推薦委員會的推薦意見,結合參加競爭推薦人員任現職以來各學年度的考核情況,按擬分配的推薦數額,集體研究確定推薦人選。

第十條  申報人所在學校(單位)對通過推薦擬參加評審的人選申報材料進行審查核對,簽署意見,并加蓋公章后,及時送呈報部門。

第十一條  申報材料經用人單位審查確認后,由省轄市人力資源社會保障行政部門會同教育行政部門呈報省中職學校正高級講師評審委員會,并出具委托評審函。

第十二條  省普通中等專業學校正高級講師評審委員會辦事機構根據有關要求受理申報材料,進行分類整理,組織專人(須有一定數量的同行專家)逐一進行認真細致的審查核實,符合規定要求后,再提交評審委員會評審。

第十三條  評審委員會應結合實際,采取科學、有效方式對申報人員進行綜合評價。評審工作的基本程序:  

(一)論文著作鑒定。正高級講師評審委員會辦事機構組織專家對申報人提交的論文進行匿名鑒定,形成專家鑒定意見。

(二)組織答辯。采用現場答辯或遠程視頻答辯等方式,圍繞申報人員的能力、業績、學術成果等方面進行教育教學水平鑒定。

(三)學科組評議。組織召開評審會,專業(學科)組成員分組審閱評審材料,集體評議討論,提出初步評議意見。

(五)評審委員會表決。專業(學科)評議組向評審委員會匯報評議情況,評審委員會全體委員審議,進行綜合評價,最后以無記名投票方式表決。

(六)評審結果審核。省高評會評審結果在安徽省教育廳網站公示5個工作日,公示無異議后,將評審結果按職稱管理權限報省人力資源社會保障廳審核批準。

第十四條  評審未通過的人員,當年度不再重新召開評審會議對其進行復議,也不得再改報其他評審委員會評審。

第十五條  對經核準公布,獲得正高級講師專業技術資格的教師,頒發專業技術資格證書。《專業技術資格評審表》存入本人檔案。

第十六條  改革試點期間暫不實行破格申報評審。其他未盡事項,按照《安徽省專業技術資格評審委員會組織管理暫行辦法》(皖人發〔2004〕80號)、《安徽省專業技術資格評審實施細則(試行)》(皖人發〔2004〕81號)規定執行。

第十七條  本辦法由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責解釋。

第十八條  本辦法自發布之日起施行。


安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳關于印發《安徽省普通中等專業學校正高級講師專業技術資格評審辦法(試行)》的通知.docx




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