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交流探討,激發升華
——安慶市第34屆校長任職資格培訓班精心組織主題研討
[ 字體:  發布時間:2018-07-21 10:06]

7月20日上午,安慶市第34期校長任職資格培訓班按照既定的培訓日程,精心組織了主題研討活動,參訓學員就校長角色定位、一個好校長與一所好學校、家校共建與家園共育、校長的責任擔當與人文情懷、提高校長領導力與增強教師職業幸福等話題展開交流與探討。

安慶市師資培訓中心沈俊華科長主持了本次主題研討,并就學員的觀點進行了深刻點評。


桐城市實驗中學校長助理黃亞麗在交流中指出,學校是一所神圣的殿堂,也是一片沃土,孕育著希望和未來,而校長是這所殿堂、這片塊沃土的引領者和耕耘者,需要扮演三個不同角色:一者校長是學校職工的“老師”,校長勇于創新,他的教師一定會積極投身于教育改革,一定會積極踐行新的教育理念;二者校長處于學校管理系統的核心地位,好比班級中的“班長”,要靠自己的努力帶動一個群體穩定的運轉;三者校長要實現自我的完善,達到生命的豐盈,還須扮演好“學生”這個角色,做終身學習的示范者。

岳西縣思源實驗學校副校長丁岳就指出:好校長具有開闊的眼界、先進的觀念、較強的能力,對學校的發展確實會產生積極的影響,但過于強調“一個好校長就是一所好學校”就值得深思與探討,在文明、進步、持續發展的當下,將學校的發展完全寄托在校長一人身上,必然加大校長的壓力,影響校長的價值判斷。再者,好學校的出現需要文化土壤、需要制度支撐、需要政策支持、需要共同努力。


安慶市菱北幼兒園副園長吳芳介紹了菱北幼兒園家園共育的做法,如成立家長委員會,組織家長開放日,開展富有特色的親子活動等,營造了相互信任、相互尊重、相互支持文化氛圍,架起了家校共育的橋梁。


宿松縣廣福初級中學副校長陳水林回顧了自己幾天培訓的經歷,指出,人生最美是相遇,幾天的培訓,遇見了智慧的專家、敬業的同行,大家在一起交流探討,確實受益匪淺。并就“如何走好校長之路”交流了自己的體會,指出:校長既要正直,敢于為教職工仗義執言;又要勇于擔當,用自己默默的努力換取學校的發展;更要有情懷,在規矩的基礎上人文治校。


潛山水貴學校校長余正國在交流中談到:2016年教師節,習近平考察慰問北京八一學校師生時,強調:“要滿腔熱情關心教師,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,讓教師成為讓人羨慕的職業”,“如何增強教師的職業幸福感,作為校長,我的理解就三個詞:引領,激勵與關愛”。


通過此次主題研討活動,校(園)長們更多地分享了先進的辦學理念和教學經驗,對學校教育共同進步和發展起到積極的促進作用。


(組稿:桐城市第二中學 吳厚明)




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